Introduction
Niveau classe: CP
Disciline: Français
Titre de la leçon: Les émotions
Objectif général l'élève sera capable d'identifier et partager des émotions, des sentiments dans des situations et à propos d'objets diversifiés: textes littéraires, œuvres d'art, la nature, débats portant sur la vie de la classe.
Objectif spécifique: l'élève sera capable de reconnaître les émotions de base : la joie, la colère, la peur, la tristesse. Identifier et nommer les émotions. Reconnaître ses émotions chez les autres.
Bonjour aujourdhui nous allons aborder un sujet très imortant c'est les émotions.
Task
Le groupe classe est divisé en 4 (4 rangées )
- La joie
- La tristesse
- La peur
- La colère
Les élèves disposent des peintures, sculptures, dessins, photos et de leurs productions (portraits d’émotions)
Process
- Consigne: observez lq vidéo près l'avoir visionnée, je veux que vous preniez quelques minutes pour réfléchir à ce que vous avez compris. Quelles étaient les informations les plus importantes présentées dans la vidéo ? Quels étaient les différents types d'émotions abordées ? Comment les reconnaître et les gérer ?
- Lecture de l’histoire du petit lapin blanc et élaboration de stratégies de détour de la colère ou de la tristesse.
- La roue des émotions a été créée par un psychologue du nom de Plutchik, qui considère qu’il existe 8 émotions principales, plus ou moins intenses et qui peuvent se combiner entre elles. Ainsi, les élvèves vont essayer de détecter leur émotion ainsi que son intensité.
Evaluation
- exercice 1
Les élèves regardent le film et choisissent une émotion et la colorie puis ils illustrent en dessous la situation associée. La phrase est ensuite rédigée en dictée à l’adulte.
https://lutinbazar.fr/wp-content/uploads/2016/02/Vice-Versa_Coloriages.pdf
- exercice 2
Les élèves vont nommer la peur, la joie, la colère et la tristesse et vont identifier les situations qui ont conduit à ces émotions.
Conclusion
Les émotions font parties de nous, il faut apprendre à les reconnaître. Elles sont utiles mais il faut faire attention à la façon de les exprimer (par exemple : je suis en colère contre quelqu’un mais je ne l’insulte pas ni le frappe)