درگیر کردن دانش آموزان در انجام تکالیف و برجسته کردن نقش فراگیر در کلاس نتایج مثبتی داشت
Introduction
آموزش زبان فارسی مبتنی بر فناوری
Task
ساخت یک وب کوئست برای بررسی نقش مهارت خواندن برای زبان آموزان پیشرفته
Process
مرحله اول تمرین های آماده سازی در فرمت پیش از خواندن- مرحله دوم تمرین خواندن متن در فرمت در حین خواندن - و مرحله سوم تمرین های و انجام تکالیف پس از خواندن
Evaluation
بر اساس نوع فعالیت و فرمت مربوطه در سه بخش پیش از خواندن - در حین خواندن -پس از خواندن ارزیابی کلی به شرح ذیل انجام شد.
Conclusion
نتیجه گیری پایانی بدین صورت است که زبان آموزانی که در مرحله آماده سازی مشارکت بیشتری داشتند در مراحل بعد مشکلی برای ادامه کار نداشتند.
Credits
در مرحله پیش از خواندن نمره نهایی 40 - در مرحله خواندن 30 و مرحله پس از خواندن 30