προτεινόμενες πηγές
Introduction
Στη συγκεκριμένη πίστα οι μαθητές/-τριες καλούνται να εφαρμόσουν μια μακροπρόθεσμη στρατηγική αναφορικά με την προετοιμασία της μάχης στα Δερβενάκια και να αναλογιστούν τις επιμέρους κινήσεις που πρέπει να πράξουν για την επίτευξη του στόχου.
Task
Οι μαθητές/-τριες καλούνται να διαχειριστούν ποικίλους χαρακτήρες ή ομάδες χαρακτήρων, τους οποίους πρέπει να χρησιμοποιήσουν για τον σχεδιασμό της πολεμικής αναμέτρησης στα Δερβενάκια.
Process
Οι μαθητές/-τριες καλούνται να διαμορφώσουν τις κατάλληλες συνθήκες συνεργασίας και να αξιολογήσουν τις συμμαχίες που προκύπτουν. Στη συνέχεια να αποφασίζουν ποια στρατηγική μάχης θα ακολουθήσουν – ασκούμενοι για παράδειγμα στη λογική του κλεφτοπολέμου- προκειμένου να επιτύχουν επιμέρους στόχους που θα οδηγήσουν στην επιτυχή ολοκλήρωση της αποστολής. Καλούνται να αξιολογήσουν πολυπρισματικά και κριτικά τα επιμέρους γεγονότα και τις συνθήκες, ώστε να επιλέξουν τακατάλληλα κάθε φορά για την επιτυχ'ια της μάχης και της αποστολής, όπως τα ταμπούρα, η παρενόχληση, η διασπορά ή η συγκέντρωση δυνάμεων, οι ευέλικτες κινήσεις, η κατάληψη στρατηγικών θέσεων (περάσματα) κ.ά.
Evaluation
- Αξιολόγηση μαθητή
Conclusion
Εφαρμογή στρατηγικής αναφορικά με την προετοιμασία της μάχης στα Δερβενάκια.
Credits
Ενισχύεται η αυτοπεποίθησή τους και σταδιακά καθίστανται ικανοί να λαμβάνουν αποφάσεις και να αντιμετωπίζουν με κριτική σκέψη τις συνέπειές τους. Τέλος, μέσα από τη διάδραση με το περιβάλλον του παιχνιδιού, οι παίκτες οδηγούνται σε πολιτισμική εμβύθιση, η οποία με τη σειρά της ενισχύει την αίσθηση της δέσμευσης του ατόμου με τον κόσμο που περιηγείται.