Eindopdracht Dierenrijk en indeling

Introduction

Goedemorgen allemaal!

Vandaag doen we de les eens anders, ik heb namelijk een webquest voor jullie!

Ik denk dat veel van jullie wel weten wat een Quest is, dus dan is een webquest ook wel te bedenken, maar zo niet heb ik hier een uitleg voor jullie:

Een webquest is een online pagina waarop jullie, zonder mij, een aantal opdrachten kunnen maken. Ik kan deze opdrachten vervolgens makkelijk bekijken. Dit is een experiment, want jullie hebben natuurlijk ook gewoon een werkblad gehad, maar ik ben benieuwd hoe dit voor jullie is.

De opdracht

Na jullie buitenavontuur van vorige week heb ik jullie allemaal mogen aftekenen (Goed bezig!) om te beginnen met de laatste opdracht van dit blok. Jullie gaan, in groepjes van 4 of 5, aan de slag met het maken van een mindmap/informatieposter over de diersoort die ik voor jullie heb goedgekeurd. 

Heel veel succes!

Task

De groepjes

Voor wie het werkblad van het begin van het blok kwijt is, bij deze een korte herhaling.

Jullie groepjes zijn, zoals jullie weten, als volgt:

Groep 1 (A-versie): Katachtigen

  • Pien
  • Saar
  • Dylano
  • Sven
  • Iris
  • Ruja

Groep 2 (B-versie): Kikkers

  • Tomek
  • Arsalan
  • Eva
  • Anna

Groep 3 (B-versie): Knaagdieren

  • Nora S.
  • Leanne
  • Sara
  • Sanne
  • Yaser

Groep 4 (B-versie): Apen

  • Finet
  • Veerle
  • Floris
  • Lilly
  • Rikkert

Groep 5 (B-versie): Schildpadden

  • Nicolaas
  • Jasmijn
  • Camiel
  • Rasa

Groep 6 (A-versie): Inktvissen

  • Don
  • Nora
  • Elsa
  • Puck
  • Jairo

De opdrachten voor de A- en B-versie zijn hetzelfde, alleen beoordeel ik de B-versie zwaarder op vaardigheden zoals informatiecorrectheid, en het toepassen van de stof uit de lessen. De A-versie beoordeel ik zwaarder op presentatie en op hoe compleet het is.

De opdracht

De komende 3 weken krijgen jullie elke week 1.5 uur aan zelfwerktijd om dit project af te ronden. 

Wat ik tenminste moet kunnen terugzien in de poster:

  • Duidelijk de naam van de soort die jullie gekozen hebben.
  • Het leefgebied
  • De voortplanting
  • De indeling van dit dier in families/ordes/klassen etc.
  • Eigenschappen 
  • Dingen die jullie vinden die ik zou moeten weten over dit dier.

Je mag altijd dingen zelf toevoegen die hier niet staan, maar let er wel op dat je maar 1 A3 hebt voor deze opdracht.

De informatie die jullie kunnen gebruiken kunnen jullie vinden op een aantal sites die ik heb uitgekozen voor jullie:

  • De Wikipedia pagina die bij jullie dier hoort. Let op! Wikipedia pagina's kunnen te moeilijke taal gebruiken. Maak het jullie eigen woorden.
  • Dierendatabase.nl
  • Dierenstuff.nl

Ik loop op alle 3 de lesmomenten rond door de school om jullie op te zoeken. Naast dat jullie mij natuurlijk vragen kunnen stellen, wil ik zien dat het werk goed verdeeld is en dat jullie op een positieve manier samen werken. Jullie samenwerking is een deel van het eindcijfer.

Zet dus lekker een muziekje op, pak de knutselspullen en chromebooks en ga aan de slag! Succes!

 

 

Process

Naast de opdracht zelf, houden jullie ook een klein bestandje bij met hoe het werken is gegaan. 

Organisatie (per groep)

Denk eens na over de organisatie van jullie project. Hou in een los documentje bij waar je tegen aan loopt. Hint: Ik heb jullie helemaal niet verteld hoe je kan printen! Hoe gaan jullie aan al de spullen komen?

Samenwerking (per leerling)

Soms loopt de samenwerking beter dan jullie hadden gehoopt. Soms loopt het minder goed. Schrijf allemaal een stukje over de samenleving in het document. Wat is er goed gegaan? Wat was jouw rol hier in? En andersom?

Tijdsmanagement (per leerling)

Sommige mensen werken veel buiten de momenten om en sommige mensen doen alles een half uur voor de inlevertijd. Schrijf een klein stukje over hoe het werk verdeeld is.

Informatie gebruikt (per groep)

Welke website/websites hebben jullie gebruikt? Hebben jullie websites gebruikt die niet op het begin stonden? Was jullie bron  wel of niet betrouwbaar (Als je bent vergeten wat een bron betrouwbaar maakt, zie Blits!)

Was het leuk? (per leerling)

Op het einde hoor ik ook heel graag wat jullie er van gevonden hebben. Dit telt op géén enkele manier mee voor je cijfer, ik ben gewoon heel erg nieuwsgierig.

Evaluation

Dit stukje en het vorige stukje heeft in onze opdracht veel overloop!

Geluksvogel! Als je de vorige stap hebt gedaan, hoef je hier niks! Je krijgt natuurlijk nog wél mijn feedback terug!

Conclusion

Afsluiting

Ik hoop al jullie mooie posters snel te zien. Deze lessenserie was heel erg leuk om met jullie samen te door te werken.

Vanaf morgen maken we alles af en gaan we vooral nog aan de musical. Dit is dus eigenlijk jullie allerlaatste toets hier op de basisschool.

Veel plezier!

 

In te leveren:

Per groep:

  • De poster
  • Groepsbestandje (zie opdrachten bij proces)

Per persoon

  • Eigen bestandje (zie opdrachten proces)

Per tweetal (opdracht vorige week, bijna van iedereen binnen!)

  • Foto's Avontuur in eigen tuin project.

 

 

Teacher Page

Dit is de afsluiting van de lessenserie "Diersoorten en indeling".

Deze webquest is een begeleidend bestand met een werkblad (eindopdracht Natuur) en tegelijk een opdracht voor de opleiding van TMH te Rotterdam.

 

Emiel Versluijs