Inicio de la lectoescritura y escritura. Fomento del gusto por la lectura de cuentos, poemas y textos no literarios, y de la expresión y comprensión oral.

Introduction

Como hemos visto anteriormente, las palabras estan compuestas de sonidos, los cuales nos permiten separar, combinarlos y reconocer la variedad de sonidos que usamos al hablar:

En la siguiente tarea estudiaremos: 

  • (OA 3) Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.
Task

En la siguiente tarea debes :

  1. Identifica que palabra se forma si juntamos las silabas.
  2. Organiza las silabas para ver que palabra se forma
Process

1. Escucha atentamente al profesor y asistente.

2. Debes reconocer la respuesta correcta según cada pregunta 

3. Mira el video al final de la actividad si se te olvido como realizar la actividad.

Evaluation

 

Objetivo de Aprendizaje y/o Eje Temático

HABILIDADES

(OA 3) Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y sílabas.

CONOCIMIENTO

Identificar

N° 1 

N° 2 

COMPRENSIÓN

Asociar

N° 2

N°3

Organizar

N° 5 

N° 6 

N° 7 

Cada pregunta tiene el puntaje de 1 punto y la actividad tiene un total de 7 puntos.

Conclusion

La importancia de reconocer los sonidos esta en que nos facilita el futuro aprendizaje de la lectura.

Esta actividad tiene como objetivo que los estudiantes identifiquen y asocien fonemas y sílabas según corresponda, de forma que el docente pueda ver sus avances.

Credits