JUEGOS COOPERATIVOS

Introduction

            ¿Nunca estamos de acuerdo con todas las reglas del juego? ¿No encontramos un juego que nos satisfaga al completo?

 

                                Propón tus mejores ideas ...  ¡Esta es tu oportunidad! 

 

Task

Describiremos un juego cooperativo a gusto de cada uno, con las reglas a la carta, seremos nosotros los que decidamos lo que sí, lo que no y cómo se podrá hacer. Para ello podremos basarnos en las reglas de otros juegos y deportes o podremos inventarlas con total libertad.

Una vez lo tengamos todo matizado, lo pondremos en práctica junto con nuestros compañeros para disfrutar de un divertido trabajo en equipo.

 

                                                         ! Que comience el juego!

 

Process

Los pasos que habrá que seguir los siguientes: 

  1. El juego que diseñemos deberá ser cooperativo.
  2. ¿ Dónde se jugará?
  3. ¿Cuál será el objetivo?
  4. ¿Cuántos equipos se deben forman?                                    
  5. ¿Cuáles serán las reglas del juego?
  6. ¿Qué NO se puede hacer?
  7. ¿Qué material se utilizará?
  8. Debemos pensar una variación del juego.
  9. Por último, pensaremos un nombre para el juego.
  10. Con toda esta información crearemos una ficha.
Evaluation

La presentación se evaluará de la siguiente manera por parte de los alumnos y del profesor:  

 

2

1,5

1

0,5

0

Claridad

Se ha entendido perfectamente.

La explicación ha sido clara pero las ideas no tanto.

Las ideas eran claras, pero no han sabido explicarlas.

Ni las ideas ni las explicaciones han sido claras.

Nada de lo que han dicho estaba bien explicado.

Presentación

Ha sido una presentación clara, ordenada y dinámica.

La presentación ha sido clara y ordenada, pero algo pesada.

La presentación ha sido clara pero con bastante desorden.

La presentación no tenía mucho sentido.

No ha tenido ningún sentido ni en el orden ni en la claridad.

Reglas del juego

Se han entendido perfectamente.

Algunas no se han entendido bien.

La idea era buena pero no han sabido explicarlas.

Ha faltado información.

No tenían ningún sentido.

Material audiovisual

El material que utilizan es correcto y muy llamativo.

El material que utilizan es correcto pero poco llamativo.

El material que utilizan es correcto pero no hacen uso de él.

El material que utilizan no va acorde con la información.

No utilizan material audiovisual

Dominio del tema

Todos dominan el tema a la perfección.

Casi todos los componentes dominan el tema.

Dominan el tema pero les resulta difícil resolver dudas.

No tienen mucha idea sobre el tema.

Ninguno domina el tema.

Respeto

Se han respetado los turnos y a los compañeros en todo momento.

Se han respetado los turnos  los compañeros pero no han estado muy bien organizados.

Se han respetado los turnos pero ha habido alguna interrupción entre compañeros.

Se han interrumpido constantemente entre compañeros.

No ha habido ningún respeto ni en los turnos ni hacia sus compañeros.

Valoración final

Excelente

Muy buena

Buena

Bastante mala

Mala

Conclusion

                                   Ayudémonos, seamos compañeros, trabajemos en equipo y entonces será más divertido.

 

                                                                      ¡A jugar!

 

Credits

Para buscar ideas que puedan servir de ayuda, podremos utilizar los siguientes enlaces:

  • Juegos cooperativos:

          http://edufisrd.weebly.com/juegos-cooperativos.html

          http://www.educarueca.org/spip.php?article641

  • Juegos para EF:

          http://teleformacion.edu.aytolacoruna.es/EDUFISICA/document/juegos.htm

  • Deportes alternativos:

          https://carloslopezmartinez.com/juegos-y-deportes-alternativos-para-educacion-fisica/

  • Desafíos cooperativos:

          https://emasf.webcindario.com/Desafios_fisicos_cooperativos_en_EF_una_unidad_didactica_basada_en_las_emociones.pdf

  • Ejemplo para crear una ficha:

          https://es.calameo.com/read/0002500958f0284ea711d