Kręcimy hita!

Introduction

Wprowadzenie

źródło: http://www.flickr.com/photos/45145879@N00/4687194723

Gasną światła, zapada cisza, przed nami pierwsze sceny na wielkim białym ekranie, z głośników rozbrzmiewa łagodna muzyka… Przenosimy się do świata filmu.

Z dreszczykiem emocji czekamy na następne sceny i wydarzenia. Czasem śmiejemy się, innym razem wzruszamy do łez lub strach wciska nas w fotel. Wszystko to zasługa i efekt pracy wielu osób – reżysera, scenarzystów, montażystów itp.

W dzisiejszych czasach każdy z nas ma dostęp do urządzeń nagrywających film. Nie musimy posiadać profesjonalnego sprzętu, wystarczy aparat fotograficzny a nawet telefon komórkowy. Możesz w każdej chwili stać się reporterem rejestrującym ciekawe wydarzenia. Coraz częściej tak nakręcone filmy trafiają na festiwale filmowe. Może warto więc spróbować

Task

Zadanie

źródło oryginału: http://www.flickr.com/photos/90373251@N00/12638218

Celem Waszej pracy będzie zapoznanie się z podstawowymi pojęciami związanymi z filmem i jego tworzeniem oraz rolą poszczególnych członków ekipy filmowej.

Waszym zadaniem będzie stworzenie poradnika dla koleżanek i kolegów, którzy chcą rozpocząć swoją przygodę z filmem. Przygotujecie stronę internetową, na której umieścicie słownik pojęć filmowych a także poradnik na temat tworzenia filmów amatorskich. Sam poradnik powinien składać się z krótkich filmików, które będą przez Was nakręcone.

Process

Proces

źródło: http://www.flickr.com/photos/39051690@N00/286019665

Na classroomie  będziemy wspólnie pracować nad naszym projektem. Tam znajdziecie również materiały dodatkowe do pracy. Będziecie mogli wymieniać się swoimi spostrzeżeniami na forum dyskusyjnym. W każdym tygodniu wszyscy spotkamy się, aby podyskutować nad tym co już zostało wykonane.

Projekt realizujemy w ciągu 2 tygodni. Pracujecie w dwóch zespołach sześcioosobowych – Filmowcy Producenci.

Tydzień I

Tydzień I

Pracę rozpocznijcie od zapoznania się z podstawowymi pojęciami związanymi z filmem. W tym celu skorzystajcie ze źródeł:

 

Tydzień II 

Filmowcy – grupa zajmie się przygotowaniem i nakręceniem filmów.

  • Zaproponujcie tematy poszczególnych części poradnika, każda część ma być krótkim filmem (1-2 min)
  • Zapiszcie w punktach o czym planujecie w każdej części powiedzieć
  • Przygotujcie scenariusz zawierający: tytuł, opisy poszczególnych scen
  • Przygotujcie scenopis do opracowanego scenariusza, uwzględnijcie ruch postaci i kamery, spróbujcie rozrysować kolejne ujęcia.
  • Wybierzcie osobę, lub osoby do roli prezentera
  • Zaprezentujcie wyniki swojej pracy pozostałym uczestnikom projektu

Producenci – grupa zajmie się przygotowaniem strony internetowej oraz montażem filmów.

  • Przygotujcie stronę internetową, na której zaprezentujecie efekty Waszej pracy
  • Zdecydujcie w jakim programie zostanie wykonana strona, dobierzcie ciekawą oprawę graficzną
  • Na stronie powinien znaleźć się krótki tekst o filmie, słownik pojęć filmowych (hasła pogrupowane w kategorie) oraz poradnik, który zostanie dodany po nakręceniu filmów, linki do ciekawych stron o filmie
  • Umieśćcie na stronie źródła, z których zaczerpnięte zostały informacje oraz skład poszczególnych zespołów.
  • Zadbajcie o estetyczny wygląd dokumentu
  • Dobierając materiały pamiętajcie o prawie autorskim
  • Zaprezentujcie wyniki swojej pracy pozostałym uczestnikom projektu

TYDZIEŃ IV - V

Filmowcy

  • Przygotujcie w swojej ekipie poszczególne ujęcia
  • Sfilmujcie je za pomocą kamerki, aparatu lub komórki
  • Ujęcia zapiszcie w formacie .avi, .mpg lub .wmv na dysku komputera

Producenci

  • Zmontujcie filmy z przygotowanych wcześniej scen za pomocą programu Windows Movie Maker (długość odcinka 1 – 2 min.)
  • Dodajcie przejścia ujęć i scen, efekty specjalne, napisy początkowe, końcowe.
  • Umieśćcie filmiki na przygotowanej wcześniej stronie internetowej, sprawdźcie czy dobrze wyświetlają się na stronie w rożnych przeglądarkach
  • Zareklamujcie swoją stronę 
Evaluation
Conclusion

Ocenianie

  • Waszą pracę ocenimy wspólnie. 
  • Każdy wyrazi opinię zarówno o pracy swojej grupy jak i grupy drugiej. 
  • Po opracowaniu przez prowadzącego wyników ankiety podyskutujemy o tym co Wam się podobało a jakie były niedociągnięcia i błędy.
  • Na ocenę końcową będzie miała wpływ również opinia prowadzącego.
  • Członkowie grupy otrzymają taką samą ocenę. 

Poniżej zamieszczone są stwierdzenia, które powinny charakteryzować wykonane zadania. Po zakończeniu całego przedsięwzięcia i zapoznaniu się z końcowym efektem pracy każdy z Was wypełni ankietę (umieszczoną na szkolnej platformie e-learningowej lub wydrukowaną). 

Przeczytajcie raz jeszcze zamieszczone zdania i zdecydujcie na ile punktów oceniacie realizację danego zadania. Możecie przyznać 1, 2 lub 3 punkty.

  1. Tematy poszczególnych części poradnika zostały ciekawie dobrane.
  2. Treści zamieszczone w poradniku są interesujące i przydatne przy tworzeniu własnych filmów.
  3. Filmiki ogląda się z zaciekawieniem.  
  4. Prezentacja treści jest interesująca, atrakcyjna i oryginalna.  
  5. W filmach zastosowano ruch (kamery, prezentera), co pozwoliło na uzyskanie ciekawych zabiegów wizualnych. 
  6. W filmach zostały zastosowane różne sposoby widzenia obiektu przez kamerę (plany filmowe).
  7. W montażu filmów wykorzystano przejścia ujęć i scen, efekty specjalne, dodane zostały napisy.
  8. Zastosowane zostały efekty dźwiękowe pasujące do obrazu. 
  9. Strona internetowa ma ciekawą szatę graficzną i układ treści.
  10. Na stronie wykorzystano różnorodne, praktyczne informacje związane z omawianą tematyką.
  11. Umieszczono na stronie źródła, z których zaczerpnięte zostały informacje (zgodnie z prawem autorskim) oraz skład poszczególnych zespołów.
  12. Filmy na stronie szybko się otwierają, prawidłowo wyświetlają się w oknie przeglądarki.
  13. Aktywnie, z zaangażowaniem uczestniczyłem(am) w pracach grupy, dzieliłem(am) się nowymi pomysłami.
  14. Współpraca w grupie układała się bardzo dobrze, można było liczyć na pomoc w dochodzeniu do wspólnych celów.
  15. Jeśli masz jakieś dodatkowe uwagi związane z pracą nad projektem, napisz. 

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

 

Strona główna

Strony

Credits

Podsumowanie

Umiecie już wykorzystać komórkę, aparat cyfrowy do nakręcenia krótkiego filmu instruktażowego. Może następnym razem wykorzystacie zdobytą wiedzę do stworzenia reportażu, wywiadu, bądź filmu fabularnego? Mam nadzieję, że przygotowany przez Was poradnik zachęci koleżanki i kolegów do tworzenia własnych krótkich produkcji.

Teacher Page

Uwagi

Webquest został przygotowany dla klasy o profilu reklama w treściach dotyczacych mediów reklamowych.