Introduction
Sport is very important in our life.lt is popular among young and old people. Many people do morning exercises, jog in the morning and train themselves in clubs in different and take part in sport competitions.
Sports help people to keep in good health.
We all need to exercise. Even if you don't plan to make a career in sport you still have to practice. Regular exercise gives you more energy. That is why many people who suffer from general tiredness should take more exercise than more rest. Exercise makes you feel and look better.
Task
You can work in groups of two or individually.
Your task is
•to find images of British and American national games;
• to prepare a presentation about your favourite sport;
•to answer the questions.
Process
1.Surf the Net and answer the following questions:
- Why is sport so important in our life?
- What necessary facilities are provided for people?
- What kinds of sports are popular in our country?
- What kinds of sports are popular in Great Britain?
- Which British football teams do you know?
- Which Russian football teams do you know?
- What is your favourite sport ?
- What sport do you like doing?
2. Find images of British, American, Russian national games.
Here you can find some pictures.
3. Solve and write the name of sports.
- COKEHY
- NISNET
- LALBOTOF
- SABALBEL
- NIKSIG
- CLNICYG
Evaluation
Критерии оценки работ учащихся
|
|
Отлично |
Хорошо |
Удовлетворительно |
|
Понимание задания |
Работа демонстрирует точное понимание задания |
Включаются как материалы, имеющие непосредственное отношение к теме, так и материалы, не имеющие отношения к ней; используется ограниченное количество источников. |
Включены материалы, не имеющие непосредственного отношения к теме; используется один источник, собранная информация не анализируется и не оценивается. |
|
Выполнение задания |
Оцениваются работы разных периодов; выводы аргументированы; все материалы имеют непосредственное отношение к теме; источники цитируются правильно; используется информация из достоверных источников. |
Не вся информация взята из достоверных источников; часть информации неточна или не имеет прямого отношения к теме. |
Случайная подборка материалов; информация неточна или не имеет отношения к теме; неполные ответы на вопросы; не делаются попытки оценить или проанализировать информацию. |
|
Результат работы |
Четкое и логичное представление информации; вся информации имеет непосредственное отношение к теме, точна, хорошо структурирована и отредактирована. Демонстрируется критический анализ и оценка материала, определенность позиции. |
Точность и структурированность информации; привлекательное оформление работы. Недостаточно выражена собственная позиция и оценка информации. Работа похожа на другие ученические работы. |
Материал логически не выстроен и подан внешне непривлекательно; не дается четкого ответа на поставленные вопросы. |
|
Творческий подход |
Представлены различные подходы к решению проблемы. Работа отличается яркой индивидуальностью и выражает точку зрения микрогруппы. |
Демонстрируется одна точка зрения на проблему; проводятся сравнения, но не делаются выводов. |
Ученик просто копирует информацию из предложенных источников; нет критического взгляда на проблему; работа мало связана с темой веб-квеста. |
Conclusion
You did all the exersice perfectly! Well done!
Teacher Page
Цели webquest:
Формирование осознанного отношения к культуре Великобритании и России, уважение и понимание значимости не только культур других стран, но и своей.
Формирование нравственных ценностей учащихся о значении спорта в нашей жизни и необходимости вести здоровый образ жизни.
Задачи webquest:
Расширить общекультурный кругозор учащихся посредством знакомства их с различными источниками информации.
После завершения webquest учащиеся смогут:
- выражать своё мнение по проблеме;
- аргументировать свою точку зрения;
- составлять планы письменных и устных сообщений;
- привести примеры, иллюстрирующие изучаемую проблему;
- анализировать, сопоставлять факты и делать выводы;
- обрабатывать полученную информацию;
- употреблять в речи изученную лексику по учебным темам;
- сотрудничать с другими учащимися и родителями, продуктивно работать в команде для решения поставленной проблемы;
- находить нужные информационные ресурсы;
- применять творчески свои идеи.
Личностные результаты. Учащиеся смогут:
-приобрести опыт коллективных взаимоотношений: сотрудничества и взаимопомощи;
-учащиеся научаться вести «диалог культур» ;
-повысить интерес к социокультурным особенностям Великобритании, выражая его через осознанное желание учиться.
Метапредметные результаты. К ним можно отнести:
-способность регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности и возможностей человеческого разума;
-способность осуществлять информационный поиск, оценивать степень значимости источника;
-умение структурировать найденную информацию;
-проводить анализ найденной информации, делать выводы на основе совокупности отдельных фактов;
-осознание правил и норм взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
-навыки использования средств ИКТ для сопровождения интеллектуальной деятельности, развития универсальных учебных действий.
Предметные результаты. К ним можно отнести:
- усвоение первоначальных сведений;
- использование базового понятийного аппарата на уровне, доступном для понимания средних школьников,
- умение описывать и охарактеризовывать факты и события в изучаемой области .