PROBLEMAS DE CONDUCTA: "QUÉ HACER CON UN NIÑO O NIÑA CON TRASTORNO OPOSICIONISTA DESAFIANTE¨.

Introduction

                                                                            

 

La presente WebQuest es informativa y esta dedicada a madres y padres de familia con hijos en edad preescolar, que hayan sido diagnosticados con algún trastorno de la conducta, como lo es el "TOD" (Trastorno Oposición Desafiante).

Proporciona información detallada y algunas estrategias para ayudar a los pequeños o pequeñas a trabajar y a mejorar ciertas conductas con un soporte positivo, modificando e impactando en la manera en que se les suele hablar, actuar y responder a dicho comportamiento; siendo útiles en la escuela como en casa, promoviendo así, el correcto desarrollo integral en los alumnos y alumnas.

 

 

 

                                                                                     ¡Deseo sea de su utilidad y agrado!

 

 

Task
                                                                                    Autor: HAKINMHAN Crédito: Dreamstime
                                                                                                                                                                           Derechos de autor: HAKINMHAN
 

Las actividades que se proponen  en la WebQuest, tienen la finalidad de que los padres, madres y docentes puedan llevar a cabo estrategias en el aula y hogar, por medio de estrategias para llevarlas a cabo con la familia y complementarlas en la escuela. favoreciendo una crianza  positiva de niños y niñas con "TOD".

Si bien es cierto que no hay método exacto que funcione para cada niño o niña en particular, varias investigaciones respaldan los ejercicios, y mi experiencia personal ha demostrado lo bien que funcionan en general.

 

A continuación se presentan las siguientes actividades:

1. Leer con atención el texto (sitio web) "En pocas palabras: ¿Qué es el Trastorno Oposicional Desafiante?". Identificar las diez principales palabras clave a través de un mapa mental.

2. Ver el video (youtube): ¿Hijo Rebelde? Podría tener Trastorno Negativista Desafiante: Causas, Diagnóstico y Tratamiento dsm5. Revisar la entrevista del diagnóstico (archivo PDF) y contestar el test sobre los "Trastornos de Conducta" presentado (sitio web).

3. Tips de apoyo para orientar el comportamiento en casa y aula de un niño o niña con TOD (Trastorno Oposicional Desafiante).

 

 

Process

A continuación se presenta el paso a paso de cada una de las actividades a realizar.

 

Actividad 1. "En pocas palabras: ¿Qué es el Trastorno Oposicional Desafiante?"

Objetivo: Conocer la definición del Trastorno Oposicionista Desafiante y sus principales características.

Desarrollo:

  • Leerá de forma individual el artículo  proporcionado sobre el "TOD".
  • Elaborará un mapa mental utilizando diez palabras clave detectadas en la lectura.

*El mapa mental puede elaborarse a mano en hojas de rotafolio, utilizando los materiales proporcionados o si lo desea puede hacerse  en una presentación de Power Point para su proyección y presentación.

 

Recurso:

 

Actividad 2.

Objetivo: Comprender el concepto acerca del "TOD" a través de sus principales características, profundizar acerca del acompañamiento que se le puede brindar al alumno o alumna.

Desarrollo:

  • Verá atentamente el video de youtube: ¿Hijo Rebelde? Podría tener Trastorno Negativista Desafiante: Causas, Diagnóstico y Tratamiento dsm5, con la finalidad de profundizar la información antes leída.
  • Leerá la entrevista a un pequeño con TOD previamente diagnosticado, para reflexionar sobre sus respuestas.
  • Posteriormente contestará el test del sitio web para adentrarse a los comportamientos que pueden detectarse y presentarse en los diferentes trastornos de conducta, incluyendo el TOD.

Recursos:

Video de youtube: ¿Hijo Rebelde? Podría tener Trastorno Negativista Desafiante: Causas, Diagnóstico y Tratamiento dsm5. https://www.youtube.com/watch?v=V96ocPMUTzs

Actividad 3.

Objetivo: Reflexionar acerca de los consejos y tips que pueden ayudar a mejorar el comportamiento en los pequeños tanto en el aula como en el hogar, ambos de manera complementaria para lograr una crianza positiva.

Desarrollo:

  • Leerá los tips y sugerencias propuestas en los sitios web que pueden ayudar a favorecer las conductas positivas en niños diagnosticados con TOD, o a mejorar y pulir las practicas que ya se llevan a cabo en el trabajo del día a día. Dicha información será de utilidad a padres, alumno y docentes.
  • Identificará las ideas que más considere pertinentes de llevar a la práctica, con la finalidad de que se refleje un cambio en el comportamiento en el aula y en el hogar, mismo que se irá monitoreando.

Recursos:

  • Sitio web: ¿Cómo lidiar con el trastorno negativista desafiante en el aula?

 https://www.psicositio.com/blog/lidiar-con-el-trastorno-negativista-desafiante/

  • Sitio web: Education and Behavior

https://educationandbehavior.com/los-10-tips-mas-usados-para-ninos-con-trastorno-negativista-desafiante/

 

 

 

Evaluation

                                         

                                                                          

Como forma de evaluación se tendrán que llevar a cabo sesiones o entrevistas presenciales, con forme se vayan poniendo en práctica las sugerencias antes mencionadas, también se tendrá que ver un cambio gradual en la conducta del alumno. El trabajo en todo momento tiene que ser colaborativo para que se vean reflejados los resultados, de otra forma no habrá modificación en la conducta.

Conclusion

 

                                                                                

 

Una secuencia de experiencias familiares y sociales negativas ocurren en el desarrollo del Trastorno de Oposición Desafiante. Esta secuencia puede iniciar con practicas de crianza no efectivas, seguidas por problemas con otras figuras de autoridad y pobres interacciones con los compañeros. A medida que estas experiencias persisten, el comportamiento de oposición y desafiante se transforma en un patrón de comportamiento.

La detección e intervención temprana con destrezas más efectivas de comunicación, de crianza, de resolución de conflictos y  de manejo de la ira pueden romper el patrón de comportamientos negativos y disminuir la interferencia de los comportamientos de oposición y desafiantes en las relaciones interpersonales con adultos y compañeros, y con la adaptación escolar y social.

El objetivo de la intervención temprana es mejorar el crecimiento y desarrollo normales del niño y mejorar la calidad de vida experimentada por niños o adolescentes con trastornos de oposición desafiantes.

Credits

 

 

 

 

Teacher Page

                                                                                

El docente responsable deberá llevar a cabo:

  • Trabajo en conjunto con padres de familia, neuropsicólogo infantil y alumno, llevando a cabo las sugerencias que éstos mismos.
  • Analizar y monitorear los cambios de conducta ya sean positivos y negativos para hacer las adecuaciones pertinentes en el trabajo del día.
  • Reflexionar sobre las conductas que vayan siendo modificadas e ir anotando los cambios relevantes, para mejorar las prácticas docentes y de los padres de familia.
  • No olviden que la crianza positiva influye e impacta en el desarrollo integral de los niños, si no se llevan a cabo las practicas en conjunto será más complicado que se note un cambio significativo en el actuar del pequeño o pequeña.

 

 

 ¡BUEN TRABAJO Y MANTÉNGANSE POSITIVOS!

 

 

 

 

 

Karla Alejandra Cabrera Román.

Licenciada en Educación Preescolar.

Cédula Profesional 11926204

Ciudad de Puebla, Puebla.