Secuencia didáctica-tercer grado. primaria

Introduction

¡Bienvenidos al mundo de disney!

Aprenderemos a cuidar el páramo con maléfica, conoceremos nuestras emociones con intensamente, descubriremos el origen de las princesas de disney, cuidaremos nuestra salud con ratatouille y viviremos una aventura con toy story.

 

¡Acompáñanos!  

Task

Aquí encontrarás los recursos necesarios para realizar tus actividades con el fin de conocer los beneficios que se tiene por el cuidado del medio ambiente, conocerás tu capacidad de creatividad al momento de realizar un cartel. experimentarás sentimientos, emociones y situaciones significativos y sobre todo conocerás la diversidad cultural. 

Recurso 1

llevar cartulina  y marcadores 

Recurso 2 

https://padlet.com/aimels299/hq38y9r38zmi 

Recurso 3

https://libros.conaliteg.gob.mx/P3LEA.htm

Recurso 4 

https://www.taringa.net/+taringa/los-paises-de-donde-provienen-las-princesas-disney_hmvjn

Recurso 5 

https://padlet.com/aimels299/hq38y9r38zmi 

Recurso 6 

Recurso 7 

https://www.cerebriti.com/juegos-de-ciencias/clasificacion-de-los-alimentos

Recurso 8 

Recurso 9 

 

Recurso 10

https://www.cfireinaisabel.com/noticias/juegos-de-resolucion-de-conflictos-para-ninos-de-infantil/

Process

SESIÓN 1 cuidemos el páramo con maléfica (ciencias naturales, formación y español) 

Inicio                                                                                    

  • Acompañados con maléfica, veremos un video sobre el cuidado del ambiente y la nutrición de las plantas, el cual se encuentra en el recurso 1
  • Tomaremos apuntes para rescatar información principal y agregar un cartel que elaboraremos en clase mediante una cartulina.
  • Una vez que tengamos la información rescatada, maléfica les daremos instrucciones para elaborar el cartel informativo.

Desarrollo

  • Tomaremos una foto del cartel realizado para previamente subirlo padlet que se encuentra en el recurso 2, donde comentaremos una reflexión de lo aprendido. 

Cierre

  • Comentaremos con nuestros compañeros el cartel realizado junto con su reflexión. 

 

SESIÓN 2 Riley y sus emociones (español lecturas)

Inicio

  • La maestra explicará sobre la actividad donde identificarán las emociones del cuento del piojo y la pulga que se encuentra en la página 50 del libro de español virtual que se les compartirá en el recurso 3

 Desarrollo

  • Se les entregará unas tarjetas que contengan las 5 emociones que Riley experimenta (Anexo 1) y se les explicará brevemente lo que expresan las emociones.
  • Empezaran a leer el cuento y en cada párrafo se hará una pausa para preguntarles que emociones creen que experimenta el personaje mediante las tarjetas.

Cierre.

  • Después de haber terminado la actividad, se compartirá en grupo lo que sintieron y lo que experimentaron al identificar ciertas emociones relacionadas con Riley.

SESION 3 El hogar de las princesas (Formación Cívica y Ética)

Inicio

  • Se les pedirá que ingresen al recurso numero 4 donde los enviará a una pagina del lugar del origen las princesas de Disney.
  • Tomaran apuntes en su cuaderno de tres lugares de su interés, donde pertenecen cada una de las princesas.

Desarrollo

  • Una vez seleccionados los lugares, se les pedirá que investiguen sobre sus culturas y tradiciones.
  • Ingresaran al Recurso número 5, donde completaran un cuadro comparativo en su cuaderno de la diversidad de cultura que se encuentra en cada hogar de las princesas que eligieron y de igual manera tomar foto y subirla al padlet.

Cierre

  • se comentará una reflexión de lo que aprendieron sobre las distintas culturas y tradiciones que pueden existir en el mundo y de cómo deben de aprender a respetarlas.

 

SESION 4 Alimentándome con el chef citó (Ciencias Naturales)

Inicio

  • Al comienzo de la clase se les proyectara un vídeo que se encuentra en el recurso 6 sobre los grupos alimenticios.
  • Después de analizar el vídeo se les dará una retroalimentación sobre lo visto.

Desarrollo

  • Ingresaran al juego virtual el cual se encuentra en el recurso 7.
  • Jugaran a las diferentes actividades de su interés.

Cierre

  • Para finalizar se cantaremos y bailaremos una canción que hable de los alimentos con ayuda del recurso 8
  •  

SESION 5   Ayudando a Woody (Formación cívica y ética)

Inicio

  • Harán una pequeña reflexión de las preguntas que comentara la maestra. 

¿Sabes que es un problema?

¿Has sido capaz de resolver problemas?

¿Te has encontrado en la situación de resolver algún problema?

  • Después de reflexionar estas preguntas Woody explicará el concepto resolución de problemas, para aplicarlo en la vida cotidiana. 

Desarrollo

  • Se proyectará el video que se encuentra en el recurso 9 que habla sobre cómo resolver un problema con woody y sus amigos.
  • Veremos las diferentes dinámicas que se encuentran en el Recurso 10
  • Se realizará una votación grupal para ver dinámica dinámica se realizarán en el grupo.
  • Aplicaremos la dinámica elegida por el grupo.

Cierre

  • Comentaremos lo aprendido en clase y Plantearemos un problema para que elijamos, juntos con woody, una solución.

 

Evaluation
  • Trabajos ….50%    se revisara que cumpla con las instrucciones descritas en el webquest
     
  • Ejercicicos subidos al padlet…..20% entregar en tiempo y forma
     
  • Participacion …15% participar en clase de forma continua
     
  • Asistencia ….15%  no tener más de 4 faltas
Conclusion

¡Felicidades, has terminado el recorrido por el mundo de disney!

Esperemos que te hayas divertido con nosotros, que te haya servido esta experiencia a lado de cada uno de los personajes de disney aprendiendo a cuidar nuestro medio ambiente, poder expresar e identificar nuestras diferentes emociones, conocer nuestra diversa cultura en México y el mundo, alimentarnos sanamente y aprender a resolver problemas correctamente. 

Te espera pronto en la siguiente estación, Tu amigo: Mickey Mouse 

Credits

Aime Lopez  170953

Idaly Alejo Vasquez 166698

Itzel Ortiz  153641

Maria Favela 171133

Mayle Fuentes 163848