دورية بعض خصائص العناصر الرئيسية في الجدول الدوري Periodicity

المقدمة

تعلمتِ من خلال الدرس الماضي الذي كان بعنوان ( التصنيف الدوري لمندليف ) مواقع الفلزات واللافلزات وأشباه الفلزات في الجدول الدوري ودورات العناصر ومجموعاتها. من حلال الجدول الدوري أمامك أجيبي على الأسئلة التالية في ورقة العمل أمامكِِ:

بعد انتهاؤكِ من حل الأسئلة السابقة، اطلعي على الفيديو التالي، ثم اكتبي نقطتين مما استفدتهِ من هذا الفيديو.

https://www.youtube.com/watch?v=inwaqkja6TE&spfreload=10

المهمات

المهمة الأولى

خصائص عناصر الجدول الدوري

س1: ما هي أهم خصائص عناصر الجدول الدوري؟

س2: من خلال قراءتك، استنتجي تعريفاً لنصف القطر الذري.

س3: كيف يزداد نصف القطر الذري في الدورات؟

س4: كيف يزداد نصف القطر الذري في المجموعات؟

س5: لماذا يقل نصف القطر الذري عند الإنتقال من يسار الجدول الدوري إلى اليمين؟

جميلتي..

استعيني بموقع الشبكة العنكبوتية التالية للإجابة على الأسئلة السابقة..

http://mawdoo3.com/%D8%AA%D8%B5%D9%86%D9%8A%D9%81_%D8%A7%D9%84%D8%B9%D9%86%D8%A7%D8%B5%D8%B1_%D9%81%D9%8A_%D8%A7%D9%84%D8%AC%D8%AF%D9%88%D9%84_%D8%A7%D9%84%D8%AF%D9%88%D8%B1%D9%8A_%D9%88%D9%81%D9%82%D8%A7%D9%8B_%D9%84%D8%AE%D8%B5%D8%A7%D8%A6%D8%B5%D9%87%D8%A7#.D8.AE.D8.B5.D8.A7.D8.A6.D8.B5_.D8.A7.D9.84.D8.B9.D9.86.D8.A7.D8.B5.D8.B1_.D9.81.D9.8A_.D8.A7.D9.84.D8.AC.D8.AF.D9.88.D9.84_.D8.A7.D9.84.D8.AF.D9.88.D8.B1.D9.8A

https://www.youtube.com/watch?v=GESSX-wWIVY

https://www.youtube.com/watch?v=3cMUBT8_wAU

http://science.uobabylon.edu.iq/lecture.aspx?fid=5&lcid=48575

المهمة الثانية

س1: ما هو نصف القطر الأيوني؟

س2: ما المقصود بالأيون الموجب والأيون السالب؟

س3: عللي: حجم الأيون الموجب لعنصر أقل من حجم ذرته؟

س4: عللي: حجم الأيون السالب لعنصر أكبر من حجم ذرته؟

جميلتي..

استعيني بموقع الشبكة العنكبوتية التالية للإجابة على الأسئلة السابقة..

https://www.youtube.com/watch?v=7-URlx-oAuU

الإجراءات

.تقسيم الطالبات إلى مجموعات

  .تعريف الطالبات بطريقة وكيفية التعلم من خلال الرحلة المعرفية

تحديد نواتج التعلم المتوقع أن تحققها الطالبات من خلال الرحلة المعرفية

( الأهداف التعليمية ).

.تزويد الطالبات بالتعليمات اللازمة، والإجابة عن أي استفسار لديهم قبل البدء بالتطبيق

.إطلاع الطالبات على سلم التقييم الذي سيتم تقيمهن من خلاله في الرحلة المعرفية

 تحديد وقت متفق عليه لإتمام هذه الرحلة.

( 10 دقائق تمهيد ، 25 دقيقة أثناء الدرس ، 10 دقائق غلق )

تحديد النتائج النهائية للدرس من خلال مشاركة الطالبات للمعلومات بشكل جماعي في نهاية الحصة.

 تقديم الدعم والتغذية الراجعة للطالبات بعد تقديم النتائج النهائية للدرس.

التقويم

طالبتي المجتهدة سيتم تقييمك في هذه الرحلة من خلال سلم التقييم التالي

الخاتمة

تعاوني مع زميلاتك في المجموعة التعاونية لتجيبي على الأسئلة التالية: