Geometria w sztuce

Introduction

Twoim zadaniem będzie wyjaśnić, co to jest gereh na podstawie zastosowania form geometrycznych w sztuce.

Jako reporter masz odszukać jakie znaczenie ma zastosowanie figur matematycznych w ornamentach stosowanych w sztuce.

Task

Czy pamiętacie naszą ostatnią wizytę w stolicy? Trochę tam zwiedzaliśmy i zwracaliśmy uwagę na piękne zdobienia jakie spotkać można w ornamentach warszawskich zabytków. Łazienki, Zamek Królewski a nawet nowoczesne Centrum Kopernika – to tylko kilka przykładów. Rozmawialiśmy wtedy, że za jakiś czas będziemy zgłębiać ten temat. Piękne, geometryczne ornamenty to również cecha sztuki bliskiego wschodu, znów popularnej we wzornictwie.

I właśnie nadszedł ten czas na relaks, poszukiwania i odpowiedź na pytanie co to jest Gereh?

Waszym zadaniem będzie:

przeanalizować zrobione w czasie wyjazdu zdjęcia oraz te dostępne w sieci Internet,
znależć zastosowania różnych figur płaskich we wzorach ornamentów,
przeanalizować schematyczność tych wzorów i zauważyć ich powtarzalność w całym ornamencie,
na podstawie obserwacji i analizy gotowych wzorów wykreślić przykład własnego ornamentu, który stanie się logo naszego koła matematycznego/plastycznego lub banerem naszej strony internetowej. Wykorzystajcie dowolny program do grafiki wektorowej,

wszystkie zebranie informacje przedstawiacie w dowolnej formie publikacji w sieci np.: Prezi lub książeczki elektronicznej.

Process

Będziecie pracować w grupach 2 osobowych opracowując końcowy efekt pracy, czyli tworząc prezentację.

Każda osoba z grupy indywidualnie wykona projekt swojego ornamentu, będący propozycją logo lub baneru, wykorzystując zasady kreślenia figur matematycznych.

Kilka wskazówek co do organizacji pracy:

przeglądacie zdjęcia z wyjazdu w poszukiwaniu ornamentów
przeszukujecie zasoby sieci Internet
analizujecie zebrane materiały
wykreślacie własne Gereh
tworzycie prezentację
prezentujecie ją na zajęciach

Evaluation

WYMAGANIA
podstawowe 3 pkt.	rozszerzające 4-6 pkt.	dopełniające 7-9 pkt.	wykraczające 10-12 pkt.	suma pkt.
Zebrane informacje są nieuporządkowane, trudne w odbiorze, niezrozumiałe	Informacje niedostatecznie uporządkowane, mało przejrzyste, czasami niezrozumiałe	Informacje dobrze uporządkowane, przejrzyste, zrozumiałe	Informacje wysoko uporządkowane, przejrzyste i logiczne	3-12
Uczniowie wykazują nieliczne podobieństwa i różnice w ornamentach	Wykazanie ponad połowy podobieństw i różnic. Znalezienie przynajmniej jednego wzoru	Nieliczne braki w wykazanych podobieństwach i różnicach ornamentów Znalezienie przynajmniej dwóch wzoru i zauważenie powtarzalności	Wykazanie wszystkich podobieństw i różnic wskazuje na znakomitą znajomość tematu	3-12
Liczne błędy ortograficzne i stylistyczne	Pojedyncze błędy ortograficzne i stylistyczne	Nieliczne błędy stylistyczne	W zapisie brak błędów ortograficznych i stylistycznych	3-12
Brak projektu ornamentu lub zrobiony niedbale	Wykonanie projektu ornamentu mało dokładne	Wykonanie projektu ornamentu estetycznie z zaznaczonymi elementami powtarzalności	Wykonanie projektu ornamentu estetycznie w zaawansowanej technologii z powtarzalnością więcej niż jednej figury	3-12
Suma:	12-48

SKALA OCEN

Ocena	Ilość punktów
celująca	40-48
bardzo dobra	30-39
dobra	20-29
dostateczna	12-19
dopuszczający	Poniżej 12

Conclusion

Podczas pracy nad projektem w głównej mierze korzystacie z informacji znajdujących się w Internecie oraz zdjęć zrobionych w czasie wyjazdu. Pozwoli Wam to doskonalić umiejętności posługiwania się internetowymi wyszukiwarkami oraz selekcjonować znalezione tam informacje. Przeglądając wiele stron sami musicie zdecydować, które ze znalezionych informacji są priorytetowe, a które mniej istotne.
Praca nad zadaniem pozwoli wam łatwiej zrozumieć potrzebę nauki matematyki i jej praktycznego zastosowania w życiu codziennym.